2019年12月18日🪧🤟🏼，由心理咨詢與發展中心主辦的2019班級心理委員崗前培訓圓滿結束。
根據咨詢中心工作規劃🕴，在本學期初啟動了2019級心理委員（含新改選）隊伍建設工作♘，全校共推選261位新生擔任班級心理委員🧻。凯捷官网心理委員屬班委會的正式成員之一，他們在擔負起班委的日常工作之外，還承擔著班級、學院心理健康教育工作的相關任務🫴🏼。為了更為專業地實現心理委員的上述功能與職責🧘🏽♀️，此次培訓主要分為心理委員的職責界定、心理危機識別與應對、心理委員團隊建設、心理健康的標準和心理疾病👡🚆、心理學視角下的溝通與訓練等五個方面👳🏻。
咨詢中心從11月4日-18日🧜♂️，利用三個周三的下午，對奉賢校區2019級新生心理委員集中進行崗前培訓☝🏼，受訓學生達1305人次🪰。
11月6日的開班儀式之後，心理委員隊伍建設工作項目負責人、咨詢中心專職咨詢師樂嘉立為新生心理委員連續帶來兩場講座👙。第一場講座是《靜聽風雨——心理委員的職責探討》，樂老師以“流水
爭先🧌，當掙滔滔不絕”為切入點和同學們一同探討了心理委員與其他班委的區別、自身價值和在班級中的作用🥣，同時重點講述了在班級中心理委員應該如何與同學溝通、如何開展心理健康活動。第二場講座是《共待天晴——心理危機的與識別》，樂老師深入淺出地將心理危機的內涵、表現、意義和應對方式逐一剖析，生動形象地與同學們討論和分享👩🏿🍼🤙🏻。
11月13日下午，咨詢中心樂嘉立和馬婷婷兩位老師帶領心理委員學習團體心理輔導♊️，經過前期的精心設計和團體活動過程的精細操作ℹ️👨🏿🦰，兩位老師在事先經統一培訓的10位心理系研究生助理的協助下，通過團體遊戲體驗與分享🪙，使心理委員實現了“從做中學”👲🏼，學會了如何在班級開展以心理健康為主題的團體心理輔導活動🕌🐽。
11月20日下午🧞，咨詢中心專職咨詢師吳婭婕為心理委員帶來第四場講座《心理健康標準與心理疾病》👩🏼🦱，講座中吳老師講述了心理健康的不同標準與心理疾病的相關定義，在區分日常心理問題和心理疾病的同時，為同學們介紹了相關書籍↩️，夯實了心理委員的理論基礎🐞🤏🏿。第五場培訓由專職咨詢師周圓帶來講座《心理學視角下優質溝通與訓練》，周老師通過人際電流、SOFTEN原則訓練、有效傾聽訓練等三個訓練方式，帶領心理委員在理解心理健康相關理論的基礎上，通過實踐加深對人際溝通技能的理解和運用。
考慮到部分2019級新任班級心理委員（含新改選）由於各種原因🧑🏽⚖️，在11月6日至11月20日的五場崗前培訓中未能達到考勤標準（只能請假一次），12月11日下午，咨詢中心本著“持證上崗”的原則，特為這部分心理委員進行一場補充培訓和考核。補充培訓由樂嘉立老師主講。樂老師將五場崗前培訓的核心內容進行了梳理和整合，通過現場互動👨👩👧👦、遊戲演繹等方式對心理委員進行了為時120分鐘的講座。
12月18日下午在徐匯校區心理咨詢中心開展的崗前培訓，培訓對象為在徐匯校區就讀的美術❤️、音樂和影傳學院藝術類專業新生心理委員，繼續由專職咨詢師樂嘉立主講。培訓內容大綱與奉賢校區心理委員崗前培訓保持一致，樂老師從心理委員的職責界定、心理危機識別與應對、心理委員團隊建設、心理健康的標準和心理疾病🧝🏼♂️、心理學視角下的溝通與訓練等五個方面深入淺出地對藝術類專業新生心理委員進行崗前培訓✹🪵，通過互動問答、遊戲體驗🎿，現場學生以較高的課堂卷入度和參與度完成了這次內容高度整合的崗前培訓。
從11月4日到12月18日🔥，在為期一個半月的時間裏🫴🏽，咨詢中心認真組織⛰、嚴格考勤，共推出7場崗前培訓，至此，全校 261名19級心理委員（含新改選）中🥩，共有228名同學獲得最終考核資格。
心理委員是學校心理健康教育的重要抓手和基礎力量🙋🏿♀️，他們是學校心理健康活動的推動者👨，學生群體的陪伴著🥹，心理危機的預警者。對心理委員紮實的崗前培訓為學生的心理健康鋪設了一張較為寬廣且精準的安全守護網絡🧚🏽♂️，保障了學生的心理健康發展🚵🏽♀️，促進了和諧穩定校園氛圍的心理建設🛌🏿。
供稿、攝影👉🏼🦶🏿：校心理咨詢與發展中心
2019.12.18