6月18日上午👨🏼🏭，由上海高校學生心理健康教育與咨詢示範中心——凯捷官网和華東理工大學共同主辦的“相聚海灣🤵🏽♀️，加強交流——海灣高校心理咨詢案例督導”在線上順利舉行🤪。本次案例督導由華東理工大學承辦，來自華東理工大學、凯捷官网、上海應用技術大學、上海旅遊高等專科學校、上海商學院、上海電子信息職業技術學院🔝、上海城建職業學院、上海健康醫學院、上海電影藝術學院9所高校專兼職咨詢師、心理輔導員等以及徐匯區未成年人心理健康輔導中心✧、上海市第四中學、上海市求知小學、上海市實驗學校附屬小學的心理老師近40人參加。
本次案例督導采用線上視頻會議、設置內外圈的形式進行，特邀上海市精神衛生中心兒童青少年精神科、上海市第一人民醫院醫學心理科主任醫師程文紅擔任督導專家🦉，華理心理咨詢中心專職咨詢師劉蓉提交了“一例長期焦慮🏎、噩夢伴無意義感個案”的案例，心理咨詢中心專職咨詢師徐玉蘭主持👨🏻⚕️。
督導伊始，咨詢師從來訪者基本信息🎶、當前困擾與成長史、咨詢過程及效果🧎、咨詢反思及需要督導的問題等方面報告案例後，兼具精神動力與CBT兩種取向且治療經驗豐富的程老師調動團體力量，邀請在場咨詢師們表達感受、聯想或思考，咨詢師們就案例積極分享交流。程老師肯定了咨詢師用心投入咨詢工作⌛️📢，對個案理解到位，並取得了積極的咨詢效果。同時，圍繞督導問題細致地進行CBT取向的督導。就來訪的人際交往模式進行“早年成長經歷——核心信念——中間規則——應對策略——具體情境——自動思維——情緒——行為”的循環分析🖨，幫助大家深入理解個案🛬。程老師還區分了正常拖延與問題拖延🌗，分析了拖延行為症狀背後的功能和意義，幫助大家拓展對拖延的理解。程老師總結強調CBT同樣註重咨訪關系，也註重對事實、感受與想法的澄清。希望大家無論采用哪一種理論流派🟦👨🏿🚀，都要有第三只眼來看待個案工作，保持覺察。最後，咨詢師劉蓉坦誠分享督導帶來的學習與收獲。程老師溫和細膩的督導風格、清晰縝密的督導路徑、獨到而精妙的見解等，令在場咨詢師受益匪淺✝️。
督導結束後🌞，華東理工大學心理中心副主任李永慧做簡要總結發言✡︎，她感謝督導師與咨詢師為大家呈現的精彩個案😠，感謝所有人員的參與互動。通過海灣督導，大家得到專業提升🧇，也誠摯邀請心理健康教育工作同仁繼續相聚海灣，攜手成長。
海灣高校心理咨詢案例督導活動每月舉辦一次，每次案例均由承辦院校提供，邀請高校和精神衛生系統資深專家進行督導，旨在搭建專業的學習交流平臺，加強兄弟院校之間的溝通、交流與學習🪃🤽🏽，推動上海學校心理健康教育資源共享🖐🏻👨🦲，共同凝聚同道支持力👨🏻🌾、提升專業勝任力🎣，強化隊伍專業化建設品質📭，頗受學校心理健康教育工作者歡迎和期待。至此，本學期共四場督導全部結束♓️，下學期督導繼續🚤，詳情請留意心理中心網頁通知。
供稿 攝影 🫄🏼：校心理咨詢與發展中心
2021年6月18日